送往迎來

欣賞枝頭上盛開的黃槿時
不禁意的回頭
二樓一個詭異的身影
ㄟ．．．．．
這地方不是禁止出入的嗎？

靠近一瞧



蔣公
您站在二樓對著誰笑呢？

老蔣：唉~又要變天了，誰來替我添衣送傘啊～

這銅像讓我想起在輔大的那個早晨
那個幸運的早晨
我
聽見了蔣公與Michael Jorden的故事

我想
我們學校的蔣公還是比較幸運的吧.............

心理測驗？

其實本來是在逛 Frapper!，想看看台灣有哪些Edubloggers啦，不知怎麼的就連到了喜歡就是淡淡的愛，愛就是淡淡的喜歡的版上去了（跟教育還真是完全不搭嘎啊～）。

裡頭有個哈利波特的分類帽 心理測驗，雖然不是頂喜歡後來幾集的哈利波特，閒著也是閒著，所以囉，以下是我的測驗結果：

29 分
葛來分多 Gryffindor :

創辦人：高追客‧葛來分多
學院精神：勇敢、活力與騎士精神
學院代表顏色：紅色與金色
代表動物：獅子
學院院長：麥教授
學院鬼魂：差點沒頭的尼克
學院特色：勇敢的心靈、不畏的勇氣、永遠願為正義與善挺身而出
代表人物：哈利‧波特 、 妙麗‧格蘭傑 、 榮恩‧衛斯理

這代表什麼意思呢？阿知？

不過xfish的版裡還有介紹一個NeoCounter ，看起來滿有意思的，有興趣的可以去試試看，我的版只你們幾個在看，就不掛上去了，省得自取其辱，哈哈哈！

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對了
我還在阿Ann那裡看到一個邏輯推理測驗，有興趣的人可以去玩玩看，我六分喔！雖然比阿安還低分，卻比她還優秀喔～哇哈哈哈！

秋風詞 李白

照片從詹老師的flickr抓下來的

秋風詞 李白

秋風清　秋月明　
落葉聚還散　寒鴉棲復驚
相親相見知何日　此時此夜難為情
入我相思門　知我相思苦
長相思兮長相憶　短相思兮無窮極
早知如此絆人心　何如當初莫相識


這闕詞是國中時每週一次（或兩次）的詩詞吟唱中學到的。詞意裡的淒怨寂寥配上柔情委婉的曲調，感受不出那股相思苦楚的，應該哪裡有問題吧！

後遺症就是，每當獨自走在秋風瑟瑟的夜晚，湊著皎潔的月光，真的會禁不住的哼唱出來。

電腦老師真難當

英語千字王比賽已經舉辦幾屆了，之前教低年級得以躲過這讓人人仰馬翻的"善意活動"，今年五年級教了五個班不得不參加。

雖然說賽前練習是秉持著"不影響正常生活作息"的原則，遊戲本身也很有趣，對我而言，這比賽本身就是各大問題，比賽規則更是狗屁一串、專找英文老師的麻煩吧！

今天第一天，發現的問題如下：

ㄧ、評分方式：
今年規則較為嚴苛，"全班每人至少需完成 10 局，才能列入正式成績排行(詳見官網)"，雖然各班可以依照班級有部分學童不需完成 10 局（例如35人的班級得有4人只完成九局，但是所有學童仍然必須能夠上線參賽)。

考量到每班都有若干位特殊兒童，同時許多學生家中無法上網或被父母禁止上網，因此，除非老師能在校讓各班統一上線參賽，要達到每班每生完成10局的規定變成相當困難。

二、題目方面：
今年加入的聽力題，以我校而言，雖說是北市的大校，但全校三間電腦教室裡，有音效卡且耳機能正常運作的電腦屈指可數，所以聽力題根本無法進行。即使老師有意願讓學生在校練習或參賽，仍有設備上的問題需考量，若有幸能撐到複賽（複賽為全市統一時間進行），如何跟他校比賽咧？。

三、頻寬：
這個我就更不爽了！既然有本事擴大比賽，搞一個"全國on-line校際大賽"，你就把頻寬弄大一點呀！今天讓學生上網註冊個人帳號，每生一台電腦耶，整整一節課的時間有三十分鐘盧在登錄上，登錄完成後甚至無法連線到比賽，一直連線失敗是怎樣？！你是要叫學生怎麼比？！啐！

今天下午光聽"老師，進不去啦~"、"老師，怎麼停掉了？"、"老師，沒有畫面耶？"、"老師，跑不動啊～"、"老師，一直連線失敗啦！"就快把我給煩死了！！什麼濫比賽嘛～～～活活把人給氣死，電腦老師，你們真辛苦呀！！

不約而同

前幾天到人事室拿積壓以久的成績考核通知書(去年和前年的)
遇到的人都不約而同的問我同樣的事
"你們這樣回來．．．就算是碩士了吧？"
．．．．．．．．．
．．．．．．．．．．
．．．．．．．．．．．
．．．．．．．．．．．．．．．．
真煩耶～
九月不是問過同樣的問題了嗎？

"ㄟ.....不算吧？還沒領到畢業證書耶！"

回到家
老爸也是類似的問題
"你的畢業證書什麼時候才寄來？學位什麼時候才會拿到？"

"ㄟ.......我哪知道！"


是個性的關係吧
雖然學校已經寄了那封email
但是
沒拿到畢業證書
我就沒有安心的感覺........
（這時候就很想有隻貓頭鷹）

不得其門而入

Hello這幾天都不讓登入

儘是秀出錯誤0x00000021的訊息

查也查不到解答

搞得人好煩，鼻子也跟著癢起來了

只好用Blogger裡的add image

還好管用

只是照片解析度不是很好

所以

為什麼有時要點選網頁或是開啟網頁上提供的信箱時

我的電腦會出現這個畫面啦~~

那是什麼意思？？

我哪來的帳號密碼呀？？？？

週三進修

週三進修如果剛好又是領域研習時，我們領召很喜歡玩動動手（就是找賣美勞用品的來教做卡片紙盒之類的東西啦～）。是因為她是媽媽的緣故嗎？還是她女兒愛玩這些東西？都有吧？！

我是不反對這樣的活動啦，總比被困在視聽教室裡聽一場又一場莫名其妙的空論好多了（離題一下：不過，我還滿喜歡慈濟辦的研習說，唱唱歌比比手語唸唸靜思語，有時看些小鳥海豚的幻燈片、聽聽故事，感覺滿不錯的﹔奈何學校生態改變後，不再有慈濟的研習了！sigh~）

今天本來只想拿了材料包就走人的（作業改不完啊～）不過"主講人"（或．．．"老師"？還是．．．"賣東西"的？）說兩樣都做完的話，可以嚐嚐鮮，玩一種熱ｘｘ的東西（沒注意聽），就是自己做髮夾上的裝飾啦～她講得很神奇，害我心很癢，最後只好勉為其難的把今天的兩樣東西都做完了。

這是今天做的東西之一：卡片



做好咖啡色的主體後覺得卡片太單調了，所以我加了中間的兩個小扣子，結果被助手小唸了一下。原來，我沒有照規定來（因為根本沒聽她說呀，哈哈！上課碰到這種學生一定很圈圈叉叉）其實老師要我們做三朵大花在上面，心不甘情不願的考慮了很久，決定放兩朵就好（那些放三朵的成品實在花到ㄙㄨㄥˊ，俗到ㄅㄧㄤˋㄅㄧ ㄤˋ叫喔），卡片腰身的地方還要綁兩條亮晶晶的金線，線的尾端還有珠珠咧～挖咧．．．．省省吧

心得就是，這張卡片要用到的材料有：

看得到的：
紙（好幾種顏色的）
泡棉膠（把大花黏在卡片上）
剪刀
打花邊的打洞器（白色那張紙上下的花邊）
打花圖案的打洞器（大中小各ㄧ個，不然做不出大花）
小花形狀的兩腳釘三個（大花的芯用它來固定住）
浮水印章及浮水印印泥（咖啡色紙上的幸運草圖案）

看不到的：
金色的絲線
珠珠
圖釘及軟墊（先把大花放在軟墊上固定後，用圖釘釘出洞來，兩腳釘才穿得過去）

卡片看起來是不錯啦，問題是哪個沒大腦的會白痴加三級的買一堆的材料，就為了做一兩張的卡片呢？有！就是我啦～嗚嗚嗚～還好，聰明的我在幾年前發現，這些材料每隔幾個月就推陳出新的情形下，買了一堆最早期的打洞器和鋼板後，及時打住了，不然唷，錢怎麼賺都比不上老師出新品的速度喔！

這是買了鋼板後試做的第一張卡片（不知寄給誰了），加上文具店買的筆，這種筆像漿糊一樣，乾了後會凸凸的，有立體感，紙大部分都是禮盒上的包裝紙。


這也是幾年前做的（也不知寄給誰了）其實，這種卡片也不錯啊，連鋼板都沒用到，只要那種有立體效果的筆就行了，幹麻買一堆東西呀！


結論就是：我還滿愛做卡片的！喔耶！

批ㄝ絲：第二個勞作是一個不知道可以放什麼的"萬用盒"，怎麼形容呢～就是．．．．sigh~改天想到再po上來，還有那個髮夾。

改名

最近，籃球班的小鬼們紛紛興起一股改英文名風（其實一個多月前就開始了吧～）。我不是很在意英文名這個東西啦，所以他們想怎麼改就怎麼改，反正我都是叫中文名字，哈哈！不是啦～是我叫人時，他們會回應我就好了。

不過，他們還真取了一堆的怪名字耶（至少對我而言很怪啦～）

首先，Iverson出現在班上了，嗯，據說（當然是小鬼嘍）Iverson是NBA的得分王，自己看（我有看也沒有懂，哈哈～）喔，好吧。不過，既然是叫Allen Iverson，幹麻不改成Allen，偏要叫Iverson呢？他們的回答是，有什麼關係？哈哈，好吧，比我還隨性！

然後就是O'Neal，嗯嗯嗯，這個我知道，就是球鞋上那個人嘛。不過，這個名字的持久度太低了，沒兩個禮拜就被小鬼們淘汰了。

接著來的是Kobe，哈哈哈，沒錯，我一看到這名字就想到神戶牛肉，好吃耶～結果

小鬼：老師，才不是唸"口貝"咧！
包：阿不然咧？靠北嗎？（後面這個是我心裡想的啦～我還是很有老師的形象的啦～）
小鬼：補習班的外國老師說是"摳逼"
包：Copy？跟影印同音喔？挖哈哈哈哈～
小鬼：對！齁～老師你一定超不了解籃球的！
包：我是不了解呀！我是運動白痴呀！

原來Kobe Bryant也是NBA得分王的樣子，不過，幹嘛不改成Bryant要叫Kobe捏？（Iverson是姓，Kobe是名，一會兒姓，一會兒名，你們這幾個小鬼真是夠了喔～）

最近又進場的呢，叫做Carter，ㄟ．．．．這個是哪個籃球員啊？我怎麼查都只查到Jimmy Carter耶？？？？還是．．．．．這個名字跟籃球沒關係？

下一位進到籃球班的NBA球員會是誰呢？呵呵呵，真好奇耶～

早晨十點的天空

131105 十點耶~天色這麼亮，天氣還不錯，天空卻一點也不識相！

台北的天空
似乎
十天有七天是這樣的
灰撲撲
暗沉沉
看了鼻子就癢了起來（左邊也癢、右邊也癢、好癢好癢）
噴嚏一直卡著想出來（放我出去，放我出去～）
眼球表面多了新住戶（又得開始進出親愛的陳志慶解決異物感了）

我想
這就是英國那鳥地方的唯一好處吧？
在Newcastle的一年多
這些從媽媽肚子裡帶出來的毛病通通都不見了

看到這灰色天空
讓我想起一件事
一個姿樺告訴我的故事

課堂上，前排一位同學忽然對她說（小二）
老師，你今天上課有沒有覺得空氣特別好？

今天空氣有特別．．好嗎？

對呀！因為我帶了．．．．．這個！（從抽屜拿出．．．．．．一包竹炭）



哈哈哈，對不起，很冷齁～（一隻烏鴉由眼前飛過怎麼畫？）我是覺得很好笑啦！！

心得

瑜珈課和肚皮舞課這星期正式開始了，說說我的心得吧！

瑜珈課：嗯～活了這麼大半輩子，還真沒愈過這麼搞威的老師耶～一個半小時的課就在她口沫橫飛的講了八十九分鐘下渡過了，簡直就是噪音轟炸嘛！！！教的三個動作有兩個跟美芬老師帶我們練的八式動禪其中的一式半一樣，剩下那個跟野營社時期志青他們教我的放鬆肌肉的方式一樣．．．．不同的是，瑜珈課中，我完全沒辦法靜下心來完成任何一個動作，吵死人了，所以，下星期還是這麼吵的話，我．．．．．很ㄋㄠ，沒種發飆，瑜珈不玩了，星期二晚上乾脆吃完晚飯從北投散步到竹圍再搭捷運回家吧。

肚皮舞課：嗯嗯嗯，好了好了我決定承認了，我不但是極度手腳不協調還兼筋骨硬得跟化石一樣啦～～（這個老師還不賴！身材好又漂亮，人又幽默，然後最好是把原子筆夾在屁股上有助於練習縮腰提臀收小腹兼幫助性生活啦，啊不然過幾天的報紙就有新聞了．．．．）

你能活幾歲？

以前算過一次，不過，好像沒有這次結果誇張。

你能活幾歲呢？我能活到94歲耶，齁～這算不算是禍害遺千年啊？！

貴婦人也不是隨便就能當當的

A4館的哈根大枝

中午在新東街的芝麻吃了涮涮鍋後，撘了公車到新開的A4館逛逛。老實說，我實在分不出來新光三越那一大堆的館有什麼不同。嗯，好像只有一個館有賣格子牌的東西，另外A4似乎比較年輕一點，然後另一個Ａ後面加一個數字的館裡面，好像鞋子的款式比較多也比較好看，例如DeSire的鞋就比華納對面那個館種類多很多（如果我在外面那個館先買了鞋，再逛到後面的話，一定會氣得退貨！）結論一：貴婦人一定可以明顯分辨出各館的特色，還不會把那一大堆的數字搞混。

記得不知道在哪裡看到介紹A4的甜食，所以我們就專程到了那裡，想說偶爾當當貴婦人，悠閒的享受一個下午茶時光，誰知，在地下街晃了一下，覺得．．．．搞屁呀，座位少到不能再少。賣蛋糕甜點的商家幾乎都只有三四張桌子，大家擠成一團，一點也不舒服，看上了一家．．．忘了叫什麼名字的冰淇淋專賣店，也是得在外面排隊等待，不想等的情況下，我們上了二樓的哈根大隻直營店。嗯，還是得排隊等。結論二：是貴婦人就不會先往地下街去了？

幸運的是，我們只有兩個人，剛好有一桌兩人桌清空很久了，我和美少女馬上就替補了上去（所以到新光三越吃甜點千萬別呼彭引伴，絕對讓你等到死啦～）

我們兩人都點了一樣的東西．．．忘了叫啥名字了，不過選的冰種類不一樣。我想，這應該是我這一輩子第一次一口氣吃了這麼多的冰淇淋（六球），吃到皮皮挫，寒意一陣陣的從體內逼出來，只差鼻水沒流出來．．．．我想，那店員一定心裡偷偷的嘲笑我們：這兩個笨蛋，最好是錢太多沒處花，等會兒冷死你....ㄏㄧㄏ ㄧㄏㄧ。結論三：貴婦人應該不會一口氣點有六球冰淇淋的餐點。

然後，小嫌一下，照片前方的是我點的，嗯，看起來還滿好看的，就是盤飾的花上桌時已經糊了一半，缺點一。後方的是美少女的，嗯，不但上桌時雕花糊了一些，甚至連冰淇淋都融化了，仔細看，都流下來了，而且，她那一盤的冰淇淋就像是一攤倒下來的石頭，亂七八糟的，缺點二＋三。拜託，改進一下吧！

芝麻和風

在Emma's華滋華斯庭園看到芝麻和風的介紹後，一直想去吃吃看那盤綜合菇，和美少女約了，訂了今天中午的位後，昨晚睡前很努力的研究了一下公車手冊後，早上算好了時間，很高興的出門了。

豈知，在大亞百貨（那．．．現在還叫大亞嗎？）前的艷陽下等了半個多小時，公車遲遲不來，一邊罵著我的爛公車手冊，一邊想著遲到訂位被取消就不妙了，最後只好跳上了到三民路附近的公車。車子開著開著，到了民生東路上時，竟然看到一輛905，阿咧～905我家下面就搭得到了，那我昨晚研究了半天的公車手冊是怎樣？我還大費周章的走了十分鐘到新店捷運站，再在大亞前曬了那麼久．．．吼～～

開 心的進了芝麻和風後．．．ㄟ．．．有點詭異，中午十二點，店裡一個客人都沒有，嗯，大概現在的人都比較晚吃飯吧？跟老闆說了我有訂位，老闆還記錯我的姓， 嗯，大概很多人訂了晚一點的時間吧？！（結果是，我和美少女從十二點進去到一點多出來，整家店都只有我們兩個客人．．．．頓時覺得我的訂位是多此一舉，老 闆你的記憶力也太好了吧？！sigh~搞不好老闆在心裡嘲笑著：這兩個笨蛋，來這裡還訂位，你當這兒生意多好啊？）

總算生出來了！

這兩天考完期中考，今天一股腦的把十個班的期中成績都結算出來，兩眼都快成鬥雞眼了。

期中成績我很偷懶的只分成兩大類：平時成績以及期中考。平時成績包含了作業、小考及課堂表現；期中考則包括口試聽力和筆試兩項。下午和Nico比較了一下，很跌破眼鏡的是籃球班的期中考平均竟然是十個班裡最高的（p.s.1, 我校五年級有十五班，我教五班，Nico教五班。 p.s.2,可是籃球班的平時成績平均卻是我五個班裡最低的），Jill今天先翹頭了，我們兩個都很好奇她那五個班的平均如何。不過，有點小驚訝的是，我的十個班（三五年級各五班）期中考平均都高於Nico的十個班，哈哈哈，原來私底下被我嫌到臭頭的學生這麼優秀啊、原來我這麼會教啊（真是不枉費這兩個月來的威脅逼迫）挖哈哈哈～

平時表現紀錄卡印象中是Annie的主意，大家再提供一些意見後，演變成全校英文課都使用的紀錄，只是每位老師的用法不同，共同點是開學時發下去，每生一張由學生自行保管。我的使用方式應該是最偷懶的吧，不過這學期好像有人陸續跟進了，呵呵。

第一次使用那年，我教一年級英文，當時跟著同事買了一堆的印章筆，還刻了好幾個橡皮章，每次上課時分別依照規定，例如：聽CD、學用品攜帶情況、分組表現、上課發表、作業裡的家長簽名．．．給分。結果就看到上課時我累得像狗一樣，拿著印章筆一個學生一個學生去蓋，然後還買一堆的小禮物，集滿幾個章可以換什麼禮物。

齁～一個一個去替他們蓋章實在超沒效率的，又不符合我上課的步驟，太浪費時間了（不過其他老師很愛啦），而且，我可是個鐵公雞耶～不是啦，認真上課、積極參與本來就是學生的本份，為什麼老師還得自掏腰包買禮物去吸引學生上課咧？？所以約兩個禮拜後，小鬼們漸漸習慣這張紙後，我就訓練小組長在下課前蓋分組競賽的章，然後還限定換禮物的時間，每個班級有特定的兌獎時間（這樣大部分的學生會來不及換或忘了換，哈哈哈～我就可以省錢又省事啦～答應學生可以換獎的承諾也不是沒實現，這可是你們自己沒有來換的喔！呵呵呵，很賊吧！）

可是咧，小一學生年紀實在太小了，小組長下課前去蓋章也要花上一些時間呀（用橡皮章的話，得提供印泥；買印章筆咧，用量太大一下子就沒水了，因為全班分六組，最高分的組得五個章，第二高四個章，依此類推，最低分的沒有章），而且上課表現的章還是得由我自己蓋呀，這樣還是跟性急的我不搭嘎，怎麼辦？一年級下學期的時候，除了維持下課前統計的小組競賽章由組長蓋外，我又規定了組長蓋章時如果超過指定時間（倒數二十秒．．．時間隨我高興），沒蓋到的人就不能蓋了，而且，小組長自己的章必須最晚蓋，所以如果組長動作慢的話，他的章就沒了。另外，嚴格執行：１．小組長到你的座位時，如果你還沒有把平時表現紀錄卡拿出來整齊放在桌面，你就沒有章了！２．蓋章時不能發出聲音（這個只能由沒有章的組別來檢舉，檢舉屬實，該生的印章送給被檢舉人。）蓋章的速度頓時快速許多！我真天才呀！

緊接著，我連自己下去蓋章都省了，嘿嘿嘿，怎麼說，我叫小朋友自己畫，厲害吧！然後規定畫的時候要加上當天的日期，否則計算的時候不予承認！畫還不能隨便畫喔！～老師當然要指定畫什麼東西囉，哈哈哈，這算是個人的小小樂趣吧（當然啦，還是限時要畫完呀，沒畫完就被老師收回了，大部分小孩還是很老實的啦，我說Time's up，他們就真的不會再畫下去了）每進行一項活動，該活動就有不同的代表圖案，從星星、花、笑臉到怪物，各種千奇百怪的圖案都有可能出現，端看我高興，不過，要先畫在黑板上給他們看就是了（就是圖案旁邊加上日期），有時候還可以給學生特別優待，就是自己想畫什麼就畫什麼，嗯～一年級的學生很愛自己畫這招，我也樂得輕鬆。




有些老師跟學生都質疑過，如果小朋友自己偷偷加分咧？Well~我的原則是，我相信他們不會自己畫，而且，我有要求他們寫上日期呀，不過我也的確跟學生說過，他們可以檢舉同學。

一年級下學期時，我就明白告訴學生，除非得到一百個章，不然沒有禮物了（畢竟已經買的禮物還是得銷出去呀），但是，期中考後以及學期末時，我會發小獎狀給全班印章數最高的前五名（期中考後我會發一張新的紀錄表，所以能在半學期得到一百個章還是很難低啦～哈哈）。小朋友們都很接受這個事實，而且大部分的學生還是以收集印章為樂吧，他們根本不在乎有沒有禮物（雖然偶而還是會說，ｘｘｘ老師都可以換禮物～）

今年帶三年級和五年級，除了三年級偶而會有分組競賽外，完全給個人成績，小朋友自己加分（分組的也是自己加），三年級還是得畫圖案給他們看，五年級則是完全讓他們自己選擇畫什麼，偷懶的就只寫上當天日期，隨便啦，反正我省事就好了啊（而且不用再買印章筆或刻橡皮章了，有啦～聽CD的部分我還是自己拿印章筆蓋，不過我偷懶，沒有每節課都檢查((難怪這些死小孩都不太聽ＣＤ－－－所以只有用背song和chants來逼他們聽ＣＤ))）！！不過，還是有學生問說，集印章可以做什麼，因為學校某些英文老師們還是習慣給禮物，連五年級的都一樣，我的一貫回答就是：什麼都不能換，這是你的平時表現成績！（夠狠吧！）

齁～為什麼不能換禮物？以前都可以．．．．．．以前是以前，不然你回去唸四年級呀！（雖然n年前買的禮物還有剩，不過，我也懶得送了啦！）

老師，你不擔心有人自己加分嗎？．．．．．嗯！我的確無法預防這種事的發生，不過，我相信你們都是誠實的好孩子，絕對不會自己偷加分的（別小看這句話的影響力喔）！

老師，這個圖案上次畫過了．．．．．．．．．喔，那．．．你們想畫什麼？