嘰哩瓜啦講不停

h先生的故事-->這是小二學生上課畫的作業，利害吧！！


師德出過一套利用故事教自然發音的教材，包含兩本書兩捲錄音帶和兩套的閃示卡，價格不斐（簡直是貴的要命，沒寄錯的話好像將近兩千元，打了折下來還是一筆很大的數目），不過實在很喜歡它的創意還有閃示卡的圖畫，再加上考量到一套教材一次可以拿來教十個班的學生，每年都用的話，利用的空間非常大，投資報酬率應該是頗高的，所以還是硬著心把它給買了下來。

錄音帶就是故事內容，錄的很悶，雖然音質不錯，可惜講故事的人語調沒有抑揚頓挫又死板，我聽了一次就受不了了，所以從沒放給小朋友聽過。唯一的用途就是在我不確定發音時播來聽聽罷了。兩本指引記載的是故事的內容加上一咪咪的活動設計。活動設計沒有什麼特別的新意，我只用過一個，學生的反應不是很好，對年紀小的小孩可能不合適吧？！這樣說來，這教材好在哪？就是他的圖卡和故事囉！故事都很簡短（三 五句話吧！）但是很有發揮的空間，尤其是我不播放錄音帶，隨便怎麼加油添醋都可以。然後就是漫畫式的圖卡，非常生動，搭配故事的連結，再透過諧音，可以想像小朋友投入的表情。然後再搭配不同的練習及發音口訣與動作，可以增加教學效果。所以貴雖貴，還是買得很得意！嘿嘿！（就是那種難得挖到寶的感覺）

買的時候是是二年級上學期要結束的時候吧，所以只能下學期時當補充教材使用。第一套字卡也用不上，因為那套是獨立字母的發音，小朋友一年級時已學完26個字母的發音規則了，沒必要再用這套教材混淆他們。

下學期我挑了h開始，h先生的故事內容為sh, ch, th, ph, wh, gh, ng, gk的發音，共分三次教完，每次利用下課前十分鐘的時間，第一次教完並練習後，馬上給小朋友小考，發現他們吸收得很快，並紛紛要求要聽後面的故事，並會在課後與同學討論，或是回家講給父母聽（這是我沒想到的結果）。因此這套教材的故事也可以用來當成學生上課優良表現的獎勵，即使聽過的故事，仍然可以重複說給他們聽，當作獎勵。

因為h先生被塑造成是位愛講話的男生，小朋友只要上課愛講話，就會被其他同學指為是h先生，很有意思，因為大家都不喜歡當h先生，所以很容易就可以讓班級安靜下來。這也是當初沒有想到的結果，呵呵！學期末考完期末考後的空堂，還可以發A3的白紙給小朋友，做本 H先生的故事小書打發多餘的課堂，真是一舉多得呀！

其實，我覺得我是位很幸運的老師，從幼稚園、補習班到小學，教過的學生都很貼心又懂事，上課反應也都很好，不曾帶來太多的麻煩。同辦公室的同事感情也都滿好的，雖然年紀差比較多，教的科目又不同，但是經常會互相交流，分享好的上課點子，提供管教小朋友的良方，連翹班(不是啦~~出去做教學研究啦~呵呵)都可以互相cover。我上輩子還是有燒好香的啦！