notes 1：逼學生唸課文的方法

要高年級樂於（出聲）唸課文（或唸唱課本裡的無聊歌曲及韻文）實在很困難，上個學期用的是闖關的方式，效果還可以，至少每個人都要唸才能過關。最近換了另一個方式，應該很多人都玩過類似的活動吧：

這一冊的課文有別於以往的對話式內容，改以文章方式呈現，雖然如此，課文除了一個引導句（導題）外，本文仍然分別置於六個圖片中（這應該也是適合這次方式的原因之一吧？），教完課文後可馬上進行。

procedure
１．Now let's play a game. ( Ss什麼時候都說聽不懂，就這句話聽了最有感覺）
２．When I say" No.1"，you have to read the first picture all together. If I say "No.5"，then read pic 5.
３．But, if I say"No.7", there's no Pic 7, so you have to stand up.
４．The last group to stand up gets 1 point. The rest of the groups gets 3 points.

順便提醒他們，我會注意看誰沒開口唸，沒唸的那組扣分，當然只是作勢眼神掃視全班幾趟，再找個倒楣鬼殺雞儆猴一番。

大約抽唸三四個圖後就講一次No. 7，讓她們站個兩三次加些分，加完分後記得馬上tell them to sit down please and get back to their books，不然就會忘記聽到號碼要唸課文。

當學生對活動比較熟悉後，add one more rule，when T says No.8時，raise your hand（還真的每班都有學生問，要舉哪隻手？右手？左手？還是雙手？齁～Whichever you like la~）

視情況再加入No.9 如：touch you head.

一些耍詐的方式就是（他們是說心臟病都快嚇出來了啦～）：
介紹完新的規則，如 no.8 是raise you hand，tell them to get back to their books，馬上說no.７.

或，剛做完no.7，加完分，sit down後說 get back to your books，no. 9.

哈哈哈，算好timing真的會滿好笑的，最主要的是，他們不知不覺中已經大聲的唸了好幾次的課文了。