真想把六年級學生全塞進鯊魚嘴裡....
課堂上如果班級秩序很差、台下不時冒出一些悉窸窣窣的聲音，或是要學生開口唸唱，卻反而靜悄悄一點動靜也沒有時，總會覺得體內的躁鬱因子全衝出來嘲笑我的帶班能力太糟，導致學生上課沒上課的規矩。今天一整天，我全身的細胞就都是處於接近抓狂的狀態中（到底是怎樣？總不可能是我要求太高，其他人的課更吵鬧？）
Lesson 1 的進度接近尾聲，因此上週就告知六年級學生這星期的任務是做分組討論，成果則是一張海報及上台分享。一天下來，真想把這些學生都丟到垃圾桶裡，原來分組活動是這麼的吵雜啊～（難不成Lesson 2的BubbleShare計畫要提前夭折？）
Lesson One: Taiwan is a nice place
討論主題：你們是某城市觀光局的代表，你的政府委託你們推廣當地的特色，如：四季的景色、可進行的活動或特殊的飲食，請設計一張觀光海報，並向全班介紹說明。
You are representatives of your city tourism bureau, your government asks you to promote your city, such as: the views, tourist spots, food, or activities to do in each season. Please design a poster and introduce it to the class.
其實，我也沒有要求他們做得多好；也沒指望他們討論時能多安靜，只是要求他們能夠運用這課的基本句型，甚至改編課文完成內容，然後就是心裡小小的希望在分組活動的過程中，能夠維持適當的秩序（控制說話的音量，不隨意走動．．）可是呢．．．．除了吵以外，我還是覺得吵．．．
總之今天五個班，每個班有每個班的風格，．．．．
今天先這樣，眼睛快瞎了．．．明天補完
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